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Samedi 9 mars , les parents d'élèves de l'école se sont à nouveau réunis pour finir les travaux de peinture dans le couloir des élèves de primaire . Dans la bonne humeur comme le montrent toutes ces photos :

Depuis le retour des vacances, comme en cycle 1, les deux classes de cycle 2 se sont lancées dans les apprentissages en ateliers individuels. Deux heures par jour, et en complément de séances plus "classiques", les enfants choisissent un atelier soit dans le domaine mathématiques : calcul, numération, résolution de problème , géométrie, mesure, logique et déduction ; soit  dans le domaine de la langue française : produire des textes écrits,vocabulaire, copie, analyse grammaticale, lecture compréhension, orthographe, conjugaison. Les ateliers sont avant tout des activités de manipulation individuelle où l'enfant doit développer des stratégies autonomes. Chaque enfant progresse à son rythme et est  guidé par les enseignantes.

Lylou doit réaliser des défis sur les masses.

Logique et analyse  pour Chloé de CE2. Numération orale et écrite pour Chloé de CE1.

Repérage et construction de solides en volume pour Alexanne

Décomposition et connaissance des nombres pour Clara

(matériel Montessori)

 La pédagogie Montessori est une excellente porte d'entrée pour amorcer un changement de pratique.Cependant cette pédagogie nous a semblé parfois trop rigide.

C'est pourquoi,nous avons soustrait de la proposition de Maria Montessori ce qui ne semblait pas ou plus adapté. Nous avons également retiré des activités ou en avons proposé d'autres.

Nous proposons à nos élèves de la maternelle au primaire des ateliers individuels et autonomes (type Montessori) leur permettant d'avancer à leur rythme.Mais nous avons aussi mis l’accent sur les activités collectives et le lien entre les enfants.

Ce samedi 23 février, une équipe de parents courageuse et motivée !